Tổng kết Chương trình thí điểm nâng cao năng lực tư vấn tâm lý học đường

Tham dự tập huấn có đại diện Vụ Học sinh, Sinh viên (Bộ GDĐT); đại diện các Cục; Vụ liên quan thuộc Bộ GDĐT; đại diện Tổ chức Room to Read; các sở GDĐT, các chuyên gia, cùng nhóm giáo viên cốt cán đến từ ba tỉnh Tuyên Quang, Nghệ An và Cà Mau.

Quang cảnh hội thảo

Hội thảo tổng kết chương trình thí điểm nâng cao năng lực tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên chủ nhiệm trường trung học nhằm mục đích tổng kết, đánh giá Chương trình Nâng cao năng lực tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên hợp tác giữa Bộ GDĐT và Room to Read; kết quả thực hiện thí điểm Chương trình Nâng cao năng lực tư vấn tâm lý cho giáo viên chủ nhiệm tại tỉnh Tuyên Quang, Nghệ An, Cà Mau; đồng thời chia sẻ kinh nghiệm, khó khăn, vướng mắc và đề xuất giải pháp nhân rộng hiệu quả Chương trình Nâng cao năng lực tư vấn tâm lý cho giáo viên chủ nhiệm.

Giáo viên chủ nhiệm thay đổi tích cực, học sinh thêm tin tưởng

Chương trình thí điểm nâng cao năng lực tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên chủ nhiệm được bắt đầu từ tháng 12/2023, Chương trình là một sáng kiến nhằm bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết cho giáo viên chủ nhiệm (GVCN) trong việc hỗ trợ tâm lý học sinh tại các trường trung học (bao gồm THCS và THPT).

Chương trình tập trung giúp GVCN nhận diện sớm, can thiệp kịp thời các vấn đề tâm lý học sinh gặp phải, tạo dựng môi trường học đường an toàn, tích cực, và phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, nhà trường và chuyên gia tâm lý. Được triển khai thí điểm tại 3 tỉnh đại diện cho các vùng miền (Tuyên Quang, Nghệ An, Cà Mau), Chương trình không chỉ nâng cao năng lực cá nhân của giáo viên mà còn góp phần hình thành mô hình tư vấn học đường phù hợp với điều kiện thực tế, hướng tới khả năng mở rộng và áp dụng trong toàn hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam.

Bà Đỗ Thị Vân Anh, Trưởng nhóm khảo sát, đánh giá Chương trình thí điểm Nâng cao năng lực Tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên chủ nhiệm tại các trường trung học báo cáo tại hội thảo.

Theo báo cáo khảo sát đánh giá Chương trình thí điểm “Nâng cao năng lực Tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên chủ nhiệm tại các trường trung học” tại 03 tỉnh Tuyên Quang, Nghệ An và Cà Mau. Bà Đỗ Thị Vân Anh, Trưởng nhóm  khảo sát, đánh giá cho biết: Chương trình thí điểm đã mang lại những chuyển biến tích cực. Qua ba giai đoạn triển khai bài bản, Chương trình nhận được sự đánh giá cao từ đội ngũ GVCN về tính thiết thực, nội dung chuyên sâu và phương pháp linh hoạt. Đặc biệt, mô hình tập huấn phân tầng (từ giáo viên cốt cán  đến GVCN) được xem là phù hợp trong bối cảnh nguồn lực hạn chế.

Kết quả cho thấy, sau tập huấn, 100% GVCN nắm được kiến thức cơ bản về tư vấn tâm lý, gần 80% có thể áp dụng kỹ năng vào thực tế. Tỷ lệ học sinh sẵn sàng chia sẻ khó khăn với giáo viên đạt 92,5%, vượt xa mục tiêu đề ra. GVCN cũng thay đổi nhận thức rõ rệt, chuyển từ bị động sang chủ động đồng hành cùng học sinh trong các vấn đề tâm lý.

Tăng cường phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội trong công tác tư vấn tâm lý học đường

Trao đổi tại Hội thảo về công tác phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội trong việc thực hiện Chương trình nâng cao năng lực tư vấn tâm lí cho giáo viên chủ nhiệm, bà Nguyễn Thị Thanh Thủy, Phó Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GDĐT Nghệ An  cho biết: Công tác phối phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội có vai trò quan trọng trong việc tư vấn tâm lý cho học sinh, hỗ trợ các em phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực, đối phó với những thách thức trong học tập và cuộc sống, không chỉ giúp học sinh giải quyết vấn đề mà còn tạo ra môi trường thúc đẩy sự phát triển tích cực các mối quan hệ. Trong đó, GVCN vừa là chủ thể phối hợp vừa là đối tượng tham vấn nhà trường trong việc xây dựng mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường và xã hội, tư vấn cho gia đình về sử dụng mối quan hệ với xã hội để tư vấn cho học sinh.

“Cần có sự phối hợp với các chuyên gia, trung tâm tư vấn tâm lý chuyên nghiệp, cơ sở y tế, cơ quan tư pháp và bảo vệ pháp luật để hỗ trợ trị liệu tâm lý và xử lý các trường hợp cần can thiệp sâu. Bên cạnh đó, nhà trường cần khai thác mối quan hệ với các cơ quan, tổ chức về khoa học tâm lý giáo dục, trường sư phạm, các tổ chức giáo dục, chuyên gia, nhà khoa học để bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên và cán bộ tư vấn tâm lý”, bà Thủy nhấn mạnh.

Bà Nguyễn Thị Thanh Thủy, Phó Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GDĐT Nghệ An trao đổi tại hội thảo.

Tại Hội thảo, các đại biểu, chuyên gia, đội ngũ giáo viên tiếp tục chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi, kiến nghị các vấn đề liên quan như đẩy mạnh tập huấn tại các địa phương; Bộ GDĐT cần xây dựng kế hoạch đào tạo, tập huấn về chuyên môn tư vấn tâm lý học đường cho cán bộ, nhân viên tư vấn tâm lý trường học. Hội thảo cũng đã thảo luận và đưa ra mô hình đề xuất triển khai nhân rộng Chương trình nâng cao năng lực Tư vấn tâm lý học đường cho giáo viên chủ nhiệm tại các trường trung học trên cả nước trong thời gian tới.

Ông Đỗ Đức Quế, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Phó trưởng Ban điều phối, Bộ GDĐT phát biểu kết luận hội thảo.

Phát biểu kết luận hội thảo, ông Đỗ Đức Quế, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, Phó Trưởng Ban điều phối Chương trình nhấn mạnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn coi trọng việc hoàn thiện chính sách và tăng cường triển khai công tác tư vấn tâm lý học đường trong các cơ sở giáo dục. Mục tiêu là xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện, lành mạnh và bình đẳng, giúp học sinh phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và trí tuệ.

Theo ông Quế, để tư vấn tâm lý thực sự phát huy hiệu quả, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa Bộ GDĐT, các Sở GDĐT, đội ngũ chuyên gia trong lĩnh vực công tác xã hội, tâm lý học đường, cùng với sự vào cuộc chủ động của các cơ sở giáo dục. Bộ GDĐT yêu cầu các Sở GDĐT xây dựng kế hoạch triển khai cụ thể tại địa phương, đồng thời chỉ đạo, hướng dẫn các nhà trường tổ chức thực hiện phù hợp với điều kiện thực tiễn.

Thời gian tới, Bộ sẽ tập trung hoàn thiện hệ thống văn bản pháp lý liên quan đến công tác tư vấn tâm lý trong trường học, bao gồm quy trình thực hiện, nội dung tư vấn, hình thức triển khai và bảo đảm nguồn lực. Bộ GDĐT cũng chú trọng chỉ đạo các Sở GDĐT căn cứ điều kiện thực tiễn của địa phương chủ động huy động các nguồn lực xã hội hóa, học tập và triển khai mô hình tư vấn tâm lý học đường tại các cơ sở giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu của ngành giáo dục. Cùng với đó, Bộ GDĐT sẽ tăng cường phối hợp với các bộ, ngành và tổ chức quốc tế như Room to Read, UNICEF, GNI để mở rộng các chương trình hỗ trợ học sinh, đặc biệt là nhóm đối tượng dễ tổn thương.

Bên cạnh việc đẩy mạnh kiểm tra, giám sát kế hoạch triển khai tại các địa phương, Bộ cũng chú trọng đến công tác truyền thông nhằm nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên, phụ huynh và toàn xã hội về tầm quan trọng của tư vấn tâm lý học đường trong giáo dục hiện đại.

Các đại biểu tham dự hội thảo chụp ảnh lưu niệm.