Trang bị kỹ năng đánh giá cơ sở giáo dục đại học theo chuẩn AUN-QA

Tại Khóa tập huấn, thông tin thêm cho các học viên về bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 12/2017/TT-BGDĐT ngày 19/5/2017, Cục trưởng Cục QLCL Mai Văn Trinh cho hay, Bộ tiêu chuẩn đánh giá này được xây dựng trên cơ sở bộ tiêu chuẩn của Mạng lưới đảm bảo chất lượng các trường đại học ASEAN (AUN-QA).

Với 4 lĩnh vực (gồm các lĩnh vực: Đảm bảo chất lượng về chiến lược, Đảm bảo chất lượng về hệ thống, Đảm bảo chất lượng về thực hiện chức năng và Kết quả hoạt động), 25 tiêu chuẩn và 111 tiêu chí, bộ tiêu chuẩn mới này được đánh giá là đã đảm bảo về tính khoa học, dựa trên nguyên tắc quản lý chất lượng tổng thể, được kiểm chứng qua thực tiễn áp dụng trong hệ thống các trường đại học ASEAN và phù hợp với bối cảnh Việt Nam cũng như phù hợp với xu hướng hội nhập quốc tế.

PGS. Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng

Tại Khóa tập huấn, thông tin thêm cho các học viên về bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 12/2017/TT-BGDĐT ngày 19/5/2017, Cục trưởng Cục QLCL Mai Văn Trinh cho hay, Bộ tiêu chuẩn đánh giá này được xây dựng trên cơ sở bộ tiêu chuẩn của Mạng lưới đảm bảo chất lượng các trường đại học ASEAN (AUN-QA).

Với 4 lĩnh vực (gồm các lĩnh vực: Đảm bảo chất lượng về chiến lược, Đảm bảo chất lượng về hệ thống, Đảm bảo chất lượng về thực hiện chức năng và Kết quả hoạt động), 25 tiêu chuẩn và 111 tiêu chí, bộ tiêu chuẩn mới này được đánh giá là đã đảm bảo về tính khoa học, dựa trên nguyên tắc quản lý chất lượng tổng thể, được kiểm chứng qua thực tiễn áp dụng trong hệ thống các trường đại học ASEAN và phù hợp với bối cảnh Việt Nam cũng như phù hợp với xu hướng hội nhập quốc tế.

Tại khóa tập huấn, các báo cáo viên đã trình bày 11 chuyên đề, hướng dẫn kỹ thuật thực hiện tự đánh giá cơ sở giáo dục đại học. Ngoài phần lý thuyết, học viên tham dự khóa tập huấn thực hiện các bài tập thực hành.

Qua bài tập thực hành về viết Phiếu phân tích tiêu chí, tìm thông tin minh chứng khoa tập huấn sẽ trang bị cho học viên các kỹ năng  phân tích tiêu chí, xác định được các yêu cầu chỉ báo cùng mốc chuẩn tham chiếu của tiêu chí, đặt ra các câu hỏi ứng với mỗi yêu cầu để đánh giá mức độ đạt được của tiêu chí;  xác định thông tin, minh chứng cần thu thập, nơi thu thập, phương pháp thu thập và dự kiến mã hóa minh chứng.

Bài tập thực hành về Phiếu đánh giá tiêu chí đã trang bị  kỹ năng mô tả các hoạt động của cơ sở giáo dục trong 5 năm gần nhất kèm theo các thông tin, minh chứng để chứng minh mức độ đạt được của tiêu chí; có kỹ năng phân tích, so sánh, lý giải và rút ra những điểm mạnh nổi bật cũng như những điểm tồn tại của cơ sở giáo dục trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí; có kỹ năng xây dựng kế hoạch hành động, những việc cần làm nhằm khắc phục tồn tại, phát huy điểm mạnh.

Tại khóa tập huấn, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh - trường đại học đầu tiên hoàn thành tự đánh giá và đã được đánh giá ngoài vào tháng 7/2018 theo bộ tiêu chuẩn đã chia sẻ kinh nghiệm triển khai thực tế của mình với các học viên.

Sau khóa tập huấn này, đại diện các trường ĐH sẽ có trách nhiệm triển khai phổ biến lại nội dung, kiến thức và kỹ năng tiếp thu được tại khóa tập huấn cho nhà trường; cơ sở giáo dục thực hiện quy trình tự đánh giá theo quy định. Qua đó, cải tiến chất lượng trong và sau đánh giá; tăng cường chia sẻ, hợp tác với các đơn vị khác và với Cục Quản lý chất lượng về việc thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục.

Trong xu thế hội nhập quốc tế, tính tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học ngày càng cao. Cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm chính đối với vấn đề chất lượng đào tạo của mình, việc tự đảm bảo chất lượng từ bên trong sẽ thúc đẩy sự cân bằng giữa quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục với cộng đồng. Tuy nhiên, điều này đòi hỏi sự tham gia, hợp tác của tất cả các cán bộ quản lý, giảng viên, nghiên cứu viên, nhân viên, sinh viên và các bên liên quan khác trong và ngoài nhà trường. Kiểm định chất lượng giáo dục góp phần giúp cho các cơ sở giáo dục đại học cải tiến và nâng cao chất lượng một cách bền vững, từng bước hình thành và phát triển văn hóa chất lượng; giúp cho các trường khẳng định thương hiệu, uy tín cũng như chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng trước các bên liên quan và toàn xã hội.

Tham dự tập huấn, có 246 đại biểu là đại diện lãnh đạo Cục Nhà trường – Bộ Quốc phòng, lãnh đạo và kiểm định viên của các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, lãnh đạo và cán bộ phụ trách về công tác đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục của các cơ sở giáo dục đại học trên cả nước; trong đó có 51 trường công lập và 23 trường ngoài công lập. Đáng chú ý, phần lớn các trường này chưa được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

Bên cạnh việc trang bị kiến thức, kỹ năng thực hiện tự đánh giá cơ sở giáo dục cho học viên là cán bộ phụ trách công tác kiểm định của các trường ĐH, khóa tập huấn cũng nâng cao nhận thức cho học viên về mục đích và quyết tâm thực hiện công tác đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục, qua đó nâng cao năng lực đảm bảo chất lượng cho các cơ sở GD ĐH.