Hội thảo tập huấn Bảo đảm chất lượng đào tạo trực tuyến trong giáo dục đại học

Hội thảo tập huấn nhằm góp phần nâng cao năng lực đội ngũ làm công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong tình hình mới. Đây là một trong những nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm của Chương trình “Phát triển hệ thống bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đối với giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm giai đoạn 2022-2030” đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 78/QĐ-TTg ngày 14/01/2022.

Ông Lê Mỹ Phong - Phó Cục trưởng phụ trách Cục QLCL và bà Jen Bahen - Tham tán giáo dục và nghiên cứu Đại sứ quán Úc tại Việt Nam trao đổi tại Hội thảo

Phát biểu khai mạc hội thảo, ông Lê Mỹ Phong - Phó Cục trưởng phụ trách Cục QLCL, Bộ GDĐT đề cao sự hợp tác hiệu quả của Chính phủ Úc đối với giáo dục đại học nói chung và lĩnh vực bảo đảm chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam nói riêng trong thời gian vừa qua. Mục tiêu của chuỗi hội thảo nhằm chia sẻ kiến thức cho các cán bộ tham mưu xây dựng chính sách về quản lý chất lượng chương trình đào tạo đại học trực tuyến của Bộ GDĐT; cán bộ bảo đảm chất lượng đến từ các cơ sở giáo dục đại học và các kiểm định viên, người tham gia các đoàn đánh giá ngoài của các tổ chức KĐCLGD về các yếu tố cấu thành chất lượng trong môi trường học tập và giảng dạy trực tuyến và trực tiếp kết hợp trực tuyến, đồng thời tập huấn kỹ năng thực hiện đánh giá chất lượng của các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam.

Đại diện Bộ GDĐT bày tỏ mong muốn tất cả học viên sẽ hợp tác tốt với giảng viên, thẳng thắn trao đổi, nhận diện các khó khăn cũng như chia sẻ kinh nghiệm về bảo đảm chất lượng giáo dục đại học trực tuyến để áp dụng hiệu quả trong công tác chuyên môn trong thời gian tới.

Về phía Đại sứ quán Úc tại Việt Nam, bà Jen Bahen - Tham tán giáo dục và nghiên cứu khẳng định mối quan hệ hợp tác tốt đẹp với Bộ GDĐT Việt Nam và đánh giá cao những quy định kịp thời về dạy học trực tuyến cũng như đảm bảo chất lượng trong dạy học trực tuyến, trực tiếp kết hợp trực tuyến trong bối cảnh ứng phó dịch Covid -19 của Bộ GDĐT trong thời gian qua.

Theo bà Jen Bahen, khi các nước mở cửa trở lại, với lợi thế linh hoạt, loại hình đào tạo này vẫn sẽ tiếp tục được sử dụng ở nhiều trường, nhiều nước, hướng đến mục đích người học nhận được những lợi ích mà họ xứng đáng đạt được. “Dạy học trực tuyến và trực tiếp kết hợp trực tuyến yêu cầu bảo đảm về chuẩn đầu ra và không từ bỏ những chuẩn mực chất lượng. Đó là vấn đề mấu chốt mà chúng ta sẽ cùng thảo luận và chia sẻ để gặt hái thành công sau những hoạt động như thế này”, bà Jen Bahen nhấn mạnh.

Các đại biểu dự Hội thảo tập huấn theo hình thức trực tuyến

Sau phần giới thiệu của chuyên gia tư vấn cao cấp về giáo dục Tricia Roessler, học viên sẽ được tập huấn đánh giá ngoài thông qua việc sử dụng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo trực tuyến (APEC toolkits). Theo bà Tricia, một bộ công cụ đánh giá cần dễ sử dụng, hiệu quả, hài hòa với quy định, luật pháp, và APEC toolkits là một sự tham khảo phù hợp với Việt Nam. Bộ tiêu chuẩn này gồm 9 lĩnh vực, bao gồm Lãnh đạo và quản lý; Đội ngũ nhân viên và phát triển chuyên môn; Đánh giá tổng kết và cải thiện; Các nguồn tài nguyên; Thông tin và dịch vụ hỗ trợ sinh viên; Trải nghiệm của sinh viên; Thiết kế chương trình giảng dạy; Kiểm tra đánh giá và tính liêm chính; Kết quả học tập.

Được xây dựng nhằm đáp ứng với sự phát triển của giáo dục trực tuyến và giáo dục kết hợp từ bậc cao đẳng đến sau đại học tại các nền kinh tế APEC trong suốt thập niên qua, APEC toolkits thể hiện sự phù hợp khi sử dụng đánh giá chất lượng các khóa học trực tuyến tại Việt Nam. Bộ tiêu chuẩn có thể được sử dụng để hỗ trợ các cơ sở giáo dục đại học xây dựng các chương trình trực tuyến/ kết hợp và hướng dẫn đánh giá và kiểm tra chất lượng, công nhận bằng cấp quốc tế.

Tại hội thảo, các chuyên gia chia sẻ về thực tế sử dụng Bộ tiêu chuẩn này, những mô hình hay, điển hình, đồng thời làm rõ những băn khoăn của học viên. Học viên tham dự hội thảo tích cực thảo luận, bày tỏ sự quan tâm đối với quy trình, quy định công nhận kết quả học trực tuyến của Úc, cơ chế kiểm tra, giám sát các trường học của Úc cũng như những đề xuất, kiến nghị đối với thực tiễn Việt Nam.

PGS. TS Nguyễn Phương Nga - Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đánh giá, các chuyên gia Úc đã chia sẻ nhiều điểm mới và kinh nghiệm hữu ích.

PGS.TS Nguyễn Thị Kim Phụng, TS. Nguyễn Văn Đường, Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục Thăng Long đưa ra những ý kiến trao đổi về việc có thể cần những tiêu chuẩn, tiêu chí khác khi đánh giá một chương trình đào tạo bằng hình thức trực tuyến; cần có những quy định cụ thể hóa cho từng học phần và mong muốn hội thảo chia sẻ về thiết kế chương trình; để quản lý người dạy, học hiệu quả, đảm bảo đường truyền và an toàn, an ninh, liệu các trường có nên tự phát triển riêng phần mềm dạy học trực tuyến hay sử dụng những phần mềm phổ biến hiện có?;…