Triển khai chuyển đổi số và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Quang cảnh toạ đàm

Triển khai nhanh hơn, bền vững hơn, thực chất hơn

Phát biểu tại toạ đàm, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng cho biết: trong nhiều năm qua, với chủ trương xã hội hoá, lĩnh vực giáo dục và đào tạo được các tổ chức, doanh nghiệp trong và ngoài nước quan tâm, nhằm đảm bảo cơ sở vật chất, học liệu, tài liệu triển khai giáo dục ở tất cả các cấp, bậc học.

Vừa qua, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Trong đó, hai lĩnh vực chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học được cập nhật, trở thành nội dung quan trọng, là một trong tám nhiệm vụ triển khai Nghị quyết.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại toạ đàm

Đề cập đến nội dung nhiệm vụ thứ 4, nhiệm vụ thứ 5 trong Nghị quyết 71-NQ/TW, theo Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng, những năm qua, hai lĩnh vực này được triển khai mạnh mẽ, có nhiều kết quả tích cực. Tuy nhiên, với bối cảnh mới, yêu cầu mới, việc triển khai cũng sẽ có những điểm mới. Vì vậy, Bộ GDĐT mong muốn lắng nghe ý kiến của các sở GDĐT, cơ sở giáo dục, các đơn vị, doanh nghiệp trong và ngoài nước nhằm thông qua nhiều kênh khác nhau.

“Thông qua các ý kiến, Bộ GDĐT có thể nắm được triển khai nhiệm vụ này tại địa phương như thế nào, đặc biệt là những khó khăn. Từ đó, phối hợp cùng nhau thực hiện ở các cơ sở, thúc đẩy triển khai nhiệm vụ nhanh hơn, bền vững hơn, thực chất hơn, tạo ra cơ chế tham mưu cho Bộ GDĐT để các nhiệm vụ đạt kết quả cao”, Thứ trưởng Thường trực nhận định.

Ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo là giải pháp trọng tâm

Thông tin tại toạ đàm, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí giáo dục Phạm Tuấn Anh cho biết: trong thời gian qua, Bộ GDĐT đã tổ chức các hoạt động nâng cao năng lực số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lí, giảng dạy cho nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục như nghiên cứu, xây dựng Khung năng lực số cho giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục; xây dựng tài liệu và chuẩn bị tập huấn giáo viên cốt cán về ứng dụng trí tuệ nhân tạo với các chủ đề chuyên sâu.

Đối với việc bồi dưỡng nâng cao năng lực tiếng Anh cho giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Bộ GDĐT đã phối hợp với Ban quản lí Đề án ngoại ngữ Quốc gia tổ chức tập huấn cho giáo viên thông qua kho học liệu số.

Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí giáo dục Phạm Tuấn Anh

Bộ GDĐT đã hoàn thiện dự thảo và trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt hồ sơ Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến 2045. Sau khi Đề án được phê duyệt, Bộ GDĐT sẽ xây dựng Kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện theo từng năm từ năm 2026 đến năm 2030.

Theo ông Phạm Tuấn Anh, để thực hiện được nhiệm vụ này, đội ngũ nhà giáo là nhân tố then chốt, do đó việc đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên cần được quan tâm đúng mức. Trong đó việc ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo là một trong những giải pháp trọng tâm.

Địa phương gỡ khó, đồng bộ triển khai các nhiệm vụ

Ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GDĐT Thành phố Hồ Chí Minh, chia sẻ: hiện nay, việc dạy, học tiếng Anh trong các nhà trường vẫn được triển khai như một môn học. Chúng ta cần thay đổi tư duy, nhận thức và triển khai dạy, học tiếng Anh như một ngôn ngữ. Do đó, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học cần thực hiện có lộ trình, bài bản và cần các điều kiện giáo viên đi kèm.

Ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GDĐT Thành phố Hồ Chí Minh

Riêng đối với đội ngũ giáo viên, theo ông Hồ Tấn Minh, cần quy định các tiêu chí rõ ràng, cụ thể khi triển khai. Khi đủ các tiêu chí, điều kiện này, giáo viên có thể sẽ được hưởng những chế độ, chính sách đãi ngộ đặc thù.

Nhiệm vụ chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo đã được Thành phố Hồ Chí Minh chú trọng thực hiện từ năm 2014 trong việc quản lí dữ liệu ngành. Năm học này, ngành Giáo dục cũng đã chỉ đạo, tất cả hoạt động chuyển đổi số thực hiện trong nhà trường cần phải kết nối cùng hệ thống chung của Thành phố, không thực hiện riêng lẻ, gây khó khăn cho giáo viên, học sinh và phụ huynh.

Phó Giám đốc Sở GDĐT Điện Biên Nguyễn Xuân Thuận

Là địa phương còn nhiều khó khăn nhưng xác định chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo là những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục, đào tạo, ngành Giáo dục tỉnh Điện Biên đã tổ chức tập huấn nội dung này đến 100% giáo viên tại các cơ sở giáo dục. Tuy nhiên, theo Phó Giám đốc Sở GDĐT Điện Biên Nguyễn Xuân Thuận, để triển khai hiệu quả, các địa phương khó khăn cần có cơ chế riêng, quan tâm hơn về nhà ở, phụ cấp, giúp giáo viên yên tâm gắn bó với nghề.

Tại toạ đàm, đại diện Hội đồng Anh Việt Nam đề xuất với Bộ GDĐT về việc cho phép các đơn vị, tổ chức, doanh nghiệp tham gia việc biên soạn các tài liệu, học liệu bồi dưỡng giáo viên, giảng dạy trong các nhà trường phù hợp với các vùng miền. Đồng thời, tổ chức các lớp tập huấn, nâng cao năng lực chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngôn ngữ Anh cho đội ngũ giáo viên; phát triển kho học liệu số mở để giáo viên, học sinh có thể tra cứu, phục vụ công tác giảng dạy trong các nhà trường.

Không để xảy ra tình trạng quá tải đối với giáo viên, học sinh

Phát biểu kết thúc toạ đàm, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng nhận định: trong bối cảnh hiện nay, khi các chính sách mới về giáo dục, đào tạo được ban hành, việc lắng nghe, ghi nhận, trao đổi, đóng góp của các bên, về các nội dung là điều quan trọng và cần thiết.

Nói về đột phá phát triển giáo dục, đào tạo, Thứ trưởng Thường trực nhấn mạnh: “Chúng ta nói rất nhiều về sự kết hợp, sự phối hợp giữa các “nhà”, nhà nước, nhà trường, nhà doanh nghiệp, trong các chính sách. Đột phá giáo dục ở đây cũng là đột phá về tư duy, nhận thức trong các mối quan hệ. Các hoạt động giáo dục không chỉ trách nhiệm của mỗi ngành Giáo dục mà là của cả hệ thống chính trị, của toàn xã hội”.

Bàn chủ trì toạ đàm

Khẳng định vai trò quan trọng của các đơn vị, doanh nghiệp trong việc phát triển giáo dục, đào tạo, Thứ trưởng Thường trực nhận định: “Các doanh nghiệp phải tiên phong đi trước, chủ động, tâm huyết, sáng tạo và mang theo khát vọng cống hiến, trách nhiệm với xã hội”.

Để sự phối hợp giữa “3 nhà” chặt chẽ, hiệu quả, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng đề nghị, các doanh nghiệp tham gia hoạt động giáo dục tiếp tục thực hiện đúng quy định của Nhà nước, pháp luật trong sứ mệnh của mình.

Trong quá trình phối hợp thực hiện việc hình thành phẩm chất, năng lực số tại các nhà trường, phải cân đối, hài hoà, có nội dung phù hợp, không để xảy ra tình trạng quá tải đối với giáo viên, học sinh. “Yêu cầu này là yêu cầu đối với doanh nghiệp, với các cơ sở giáo dục và với cả Bộ GDĐT. Nếu chúng ta làm không cẩn thận, chúng ta sẽ mất hết những khát vọng cống hiến và trách nhiệm với xã hội”, Thứ trưởng Thường trực đặc biệt lưu ý.

Cùng với đó, Thứ trưởng cũng lưu ý với các doanh nghiệp về giá dịch vụ, các chương trình hỗ trợ, phát huy tối đa thế mạnh từng doanh nghiệp, đảm bảo công khai, minh bạch và công bằng trong giáo dục.