Hướng dẫn tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục công lập sau sắp xếp

Bảo đảm hoạt động ổn định, liên tục, thống nhất ngay từ năm học 2026-2027

Công văn hướng dẫn tổ chức và hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập sau sắp xếp theo Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP, bảo đảm hoạt động ổn định, liên tục, thống nhất ngay từ năm học 2026-2027.

Hướng dẫn cơ chế quản lí, quản trị, tổ chức hoạt động chuyên môn, bố trí và sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính, tài sản và các nguồn lực của cơ sở giáo dục sau sắp xếp, phù hợp với quy mô, số lượng địa điểm và điều kiện thực tế.

Cùng với đó là nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị; phát huy hiệu quả sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị và các nguồn lực; duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị; phát huy hiệu quả sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị và các nguồn lực

Bộ GDĐT yêu cầu các địa phương tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục sau sắp xếp thực hiện theo Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP, hướng dẫn tại Công văn này và các quy định pháp luật có liên quan; tiếp tục thực hiện các quy định hiện hành đối với các nội dung không bị tác động bởi việc sắp xếp, bảo đảm hoạt động giáo dục ổn định, liên tục, không làm gián đoạn việc thực hiện chương trình giáo dục.

Bảo đảm quyền học tập của người học; quyền, lợi ích hợp pháp của nhà giáo, cán bộ quản lí, nhân sự hỗ trợ giáo dục và các đối tượng có liên quan; thống nhất trong quản lí, quản trị và sử dụng các nguồn lực của cơ sở giáo dục.

Các địa phương xác định rõ trách nhiệm, thẩm quyền của cơ quan quản lí; trách nhiệm của người đứng đầu, cấp phó, các bộ phận, cá nhân trong cơ sở giáo dục; bảo đảm phân công, phối hợp, kiểm tra, giám sát và trách nhiệm giải trình. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý, quản trị.

Không làm phát sinh cấp quản lí trung gian, gián đoạn hoạt động giáo dục

Về nguyên tắc tổ chức và quản trị, cơ sở giáo dục sau sắp xếp là một cơ sở giáo dục thống nhất, có trường chính, phân hiệu, điểm trường theo phương án sắp xếp được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt. Thực hiện thống nhất về tổ chức bộ máy, quản lí đội ngũ, kế hoạch giáo dục, chuyên môn, tài chính, tài sản, cơ sở vật chất, hồ sơ, dữ liệu và bảo đảm chất lượng giáo dục.

Trường chính thực hiện chức năng quản trị, quản lí và điều hành thống nhất toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục. Phân hiệu, điểm trường thuộc cùng một cơ sở giáo dục, không có tư cách pháp nhân, con dấu, tài khoản, mã trường, biên chế riêng và bộ máy quản lý riêng.

Bảo đảm quyền học tập, an toàn của người học và chất lượng giáo dục

Việc tổ chức, quản trị cơ sở giáo dục có nhiều phân hiệu, điểm trường phải bảo đảm thống nhất, thông suốt; phát huy tính chủ động của cấp phó, các bộ phận, cá nhân theo nhiệm vụ được phân công, ủy quyền; không làm phát sinh cấp quản lí trung gian, không làm gián đoạn hoạt động giáo dục.

Việc tổ chức hoạt động tại trường chính, phân hiệu, điểm trường phải phù hợp với quy mô, số lượng địa điểm, khoảng cách địa lí, điều kiện giao thông, cơ sở vật chất, đội ngũ và đặc điểm địa bàn; bảo đảm quyền học tập, an toàn của người học và chất lượng giáo dục.

Phân hiệu, điểm trường không thành lập bộ máy quản lí độc lập

Tổ chức bộ máy và cơ chế quản lý, điều hành thực hiện theo Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP. Mỗi cơ sở giáo dục có 1 Hiệu trưởng. Trường chính được bố trí và mỗi phân hiệu được bố trí 1 Phó hiệu trưởng.

Người đứng đầu cơ sở giáo dục phân công cấp phó phụ trách lĩnh vực, cấp học, phân hiệu hoặc địa bàn phù hợp với cơ cấu tổ chức, quy mô, số lượng địa điểm và yêu cầu quản trị của cơ sở giáo dục; xác định rõ nhiệm vụ, phạm vi giải quyết công việc, trách nhiệm báo cáo và trách nhiệm giải trình.

Người đứng đầu cơ sở giáo dục phân công cấp phó phụ trách lĩnh vực, cấp học, phân hiệu hoặc địa bàn

Công văn của Bộ GDĐT nêu rõ, phân hiệu, điểm trường không thành lập ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ văn phòng hoặc bộ máy quản lí độc lập. Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác được tổ chức thống nhất trong phạm vi toàn cơ sở giáo dục. Việc bố trí hoạt động tại từng địa điểm thực hiện theo phân công của người đứng đầu.

Việc tổ chức hoạt động chuyên môn, hành chính; quản lí, sử dụng đội ngũ; quản lý tài chính, tài sản, cơ sở vật chất; ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và bảo đảm chất lượng giáo dục được hướng dẫn cụ thể kèm theo Công văn.

Ổn định các điều kiện bảo đảm hoạt động giáo dục sau sắp xếp

Về tổ chức thực hiện, Sở GDĐT có trách nhiệm hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc việc kiện toàn tổ chức, phân công nhiệm vụ đối với cán bộ quản lí, bố trí đầu mối phụ trách tại các phân hiệu, điểm trường; rà soát, sửa đổi, bổ sung quy chế làm việc và các quy định nội bộ; tổ chức ổn định các hoạt động quản trị, chuyên môn và các điều kiện bảo đảm hoạt động giáo dục sau sắp xếp.

Phối hợp với các cơ quan, đơn vị có liên quan tham mưu Ủy ban nhân dân (UBND) cấp tỉnh rà soát, bố trí, sử dụng đội ngũ; bàn giao, tiếp nhận, điều phối, sử dụng cơ sở vật chất, tài sản, thiết bị và các nguồn lực giữa trường chính, phân hiệu, điểm trường phù hợp với yêu cầu tổ chức hoạt động sau sắp xếp.

Tổ chức các hoạt động chung của nhà trường bảo đảm thống nhất, phù hợp với điều kiện của từng địa điểm

Trong quá trình thực hiện, Sở GDĐT kịp thời hướng dẫn, giải quyết theo thẩm quyền hoặc báo cáo UBND cấp tỉnh, Bộ GDĐT đối với các nội dung vượt thẩm quyền.

UBND cấp xã thực hiện quản lí đối với các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền. Thực hiện cập nhật, khai thác, kết nối và sử dụng dữ liệu giáo dục phục vụ công tác quản lí nhà nước về giáo dục trên địa bàn.

Các cơ sở giáo dục thực hiện rà soát, kiện toàn tổ chức; phân công nhiệm vụ đối với cán bộ quản lí, các bộ phận, cá nhân; sửa đổi, bổ sung quy chế làm việc và các quy định nội bộ phù hợp với mô hình tổ chức sau sắp xếp.

Tổ chức các hoạt động chung của nhà trường bảo đảm thống nhất, phù hợp với điều kiện của từng địa điểm; tăng cường gắn kết giữa trường chính, phân hiệu, điểm trường sau sắp xếp.