Lạng Sơn: dành sự ưu tiên đặc biệt cho trường học tại các xã biên giới

Trước đó, đoàn công tác Bộ GDĐT đã đến thăm và làm việc tại dự án Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Khuất Xá, xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn.

Đoàn công tác Bộ GDĐT đã đến thăm và làm việc tại dự án Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Khuất Xá, xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn

Trường nội trú vùng biên: một quyết sách lớn, nhân văn, sâu sắc

Báo cáo tại buổi làm việc ông Hoàng Quốc Tuấn, Giám đốc Sở GDĐT Lạng Sơn, cho biết: toàn tỉnh hiện có 647 cơ sở giáo dục, trong đó có 639 cơ sở công lập và 08 cơ sở ngoài công lập.

Về công tác sắp xếp tổ chức bộ máy quản lí giáo, sau rà soát còn 93 cơ sở giáo dục chưa bảo đảm quy mô tối thiểu. Sở GDĐT tham mưu phương án sắp xếp 54/65 xã, phường, dự kiến toàn tỉnh giảm 114 cơ sở giáo dục và 15 điểm trường.

Dự án Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Khuất Xá, xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn

Sở GDĐT phân công 100% lãnh đạo, công chức cơ quan Sở GDĐT theo dõi lĩnh vực giáo dục và đào tạo tại các xã/phường. UBND cấp xã cử đầu mối phối hợp, tạo kênh thông tin hai chiều. UBND tỉnh cho phép biệt phái/cử viên chức hỗ trợ Phòng Văn hoá – Xã hội để hỗ trợ chuyên môn, tổng hợp báo cáo và tham mưu nhiệm vụ giáo dục tại xã/phường.

Về công tác chuẩn bị sử dụng sách giáo khoa thống nhất, tỉnh đã quán triệt, truyền thông đồng bộ đến cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh về chủ trương sách giáo khoa thống nhất, tạo đồng thuận cao trong xã hội. Chủ động rà soát điều kiện bảo đảm để sẵn sàng triển khai sử dụng sách giáo khoa thống nhất từ năm học 2026-2027.

Đối với tuyển sinh đầu cấp, Sở GDĐT đã chỉ đạo các trường cập nhật dữ liệu học sinh vào phần mềm phổ cập trực tuyến để có đủ dữ liệu phục vụ cho công tác tuyển sinh năm 2026. Đồng thời, thông báo môn thi thứ ba trong kì thi tuyển sinh lớp 10 sau khi kết thúc học kì I năm học 2025-2026, ban hành văn bản hướng dẫn các trường THPT xây dựng phương án tuyển sinh chi tiết để tổng hợp trình UBND tỉnh phê duyệt kế hoạch tuyển sinh THPT của tỉnh.

Quang cảnh buổi làm việc

Sở GDĐT cũng đã chỉ đạo các nhà trưởng tổ chức ôn tập hiệu quả chuẩn bị cho Kì thi tốt nghiệp THPT, chủ động rà soát điều kiện tổ chức thi. Chất lượng ôn tập tại các nhà trường được nâng cao thông qua việc tư vấn, kiểm tra công tác ôn thi tốt nghiệp THPT.

Đầu năm học, theo phân cấp, uỷ quyền, Sở GDĐT, UBND các xã đã thực hiện sắp xếp, điều tiết bố trí đội ngũ đảm bảo có giáo viên dạy đủ các môn học theo yêu cầu tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, trong đó có ưu tiên các trường tại các xã biên giới, xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

Năm học 2025-2026, tỉnh Lạng Sơn có 63 cơ sở giáo dục phổ thông tại các xã biên giới với tổng số 16.843 học sinh. Việc xây dựng các trường phổ thông nội trú ở xã biên giới, được UBND tỉnh giao Sở GDĐT chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan khẩn trương thực hiện rà soát, xác định nhu cầu đầu tư, xây dựng hoàn thiện cơ sở vật chất.

Trên cơ sở rà soát, xem xét các điều kiện thực tế tại các xã biên giới, Sở GDĐT đầu tư xây dựng mới hoặc cải tạo, nâng cấp 4 công trình trên địa bàn tỉnh.

Ông Hoàng Quốc Tuấn, Giám đốc Sở GDĐT Lạng Sơn, báo cáo tại buổi làm việc

Theo ông Hoàng Quốc Tuấn, việc triển khai xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới là một quyết sách lớn, có ý nghĩa chính trị - xã hội, nhân văn sâu sắc, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào ở vùng biên giới của Tổ quốc, đặc biệt là đối với thầy cô giáo và học sinh nơi đây.

Rà soát tác động của xã hội trước khi đi vào hoạt động các trường phổ thông nội trú

Tại buổi làm việc, các thành viên đoàn công tác của Bộ GDĐT và địa phương đã trao đổi nêu những thuận lợi, khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai, thực hiện quản lí nhà nước về giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn như chế độ chính sách cho học sinh, giáo viên; bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo; triển khai công tác xoá mù chữ; xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới; triển khai một bộ sách giáo khoa thống nhất; phổ cập giáo dục các cấp...

Đối với việc xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, Phó Giám đốc Công an tỉnh Lạng Sơn Triệu Tuấn Hải thông tin: Công an tỉnh được giao làm chủ đầu tư 2/4 công trình trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Đến nay, các công trình cơ bản đang được triển khai thuận lợi, đúng quy trình, đảm bảo chất lượng và dự kiến bàn giao đúng tiến độ trước ngày 31/7/2026 để đi vào hoạt động.

Bà Trần Thanh Nhàn, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lạng Sơn, phát biểu tại buổi làm việc

Theo bà Trần Thanh Nhàn, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lạng Sơn, cho biết: năm 2025, có 4/11 trường phổ thông nội trú xã biên giới tại tỉnh Lạng Sơn đồng loạt khởi công. Nêu những khó khăn, vướng mắc cụ thể trong quá trình triển khai, đặc biệt về địa hình, kinh phí, quản lí vận hành nhà trường, bà Nhàn chia sẻ: tỉnh đã chỉ đạo các sở, ban, ngành phối hợp chặt chẽ để vướng mắc đến đâu sẽ đề xuất phương án tháo gỡ đến đó, kịp đúng tiến độ, đúng quy trình, đúng đối tượng.

Cùng với đó, bà Trần Thanh Nhàn kiến nghị Bộ GDĐT sớm ban hành các quy định về quản lí, hoạt động các trường phổ thông nội trú các xã biên giới để các tỉnh có kế hoạch khi các trường đi vào bàn giao, hoạt động.

Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng khẳng định, giáo dục luôn được Đảng, Nhà nước quan tâm, chú trọng, điều đó thể hiện qua việc xây dựng thể chế, chính sách giáo dục.

Nhấn mạnh tinh thần đột phá trong Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, Thứ trưởng Thường trực đề cập đến sự thay đổi về cách tiếp cận trong tổ chức, triển khai, chỉ đạo.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại buổi làm việc

Theo đó, ngành Giáo dục cần phải nhìn nhận, đây không chỉ thuần tuý là xây dựng một ngôi trường mà tạo ra cơ hội học tập cho học sinh vùng biên, một nhiệm vụ chính trị đặc biệt quan trọng. Sau này, khi xây dựng xong các trường, bảo đảm học sinh được hưởng những chính sách tốt nhất, rút ngắn khoảng cách giáo dục giữa vùng thuận lợi và vùng khó khăn, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục.

“Khó khăn chắc chắn hiện diện trong quá trình triển khai, nhưng đánh giá được thực tế đó để tham mưu được cho cấp trên những giải pháp tháo gỡ vướng mắc, bảo đảm đúng tiến độ, chất lượng và mục tiêu”, Thứ trưởng Thường trực nhận định.

Thứ trưởng Thường trực cũng yêu cầu tỉnh Lạng Sơn rà soát, đánh giá trước các tác động khi đưa các trường phổ thông nội trú và hoạt động trong thời gian tới. Trong đó lưu ý việc điều động giáo viên, huy động học sinh, tổ chức dạy, học tại các điểm trường.

Về sắp xếp các cơ sở giáo dục, đội ngũ giáo viên, triển khai một bộ sách giáo khoa thống nhất, Thứ trưởng lưu ý, trong quá trình thực hiện, tỉnh Lạng Sơn cần bảo đảm chất lượng, phù hợp thực tế địa phương, hiệu quả.