Tổng kết đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018 – 2025

Tham dự hội nghị có đại diện các đơn vị thuộc Bộ GDĐT, Uỷ ban Văn hoá và Xã hội của Quốc hội, Bộ Công an, Bộ Tài chính, Bộ Dân tộc và Tôn giáo cùng đại diện các sở GDĐT, cơ sở giáo dục mầm non.

Quang cảnh hội nghị

Trên 4 triệu trẻ mầm non được đến trường

Phát biểu tại hội nghị, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (GDMN) Nguyễn Thanh Đề cho biết: Đảng và Nhà nước luôn quan tâm đến giáo dục đào tạo, nâng chất lượng nguồn nhân lực, trong đó có GDMN. Phổ cập GDMN cho trẻ em mẫu giáo đã tạo dựng nền tảng, hành lang pháp lí vững chắc để đầu tư phát triển GDMN, là tiền đề căn bản nâng cao chất nguồn nhân lực nói chung.

Sau khi Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 42/NQ -TW, Bộ GDĐT đã cùng các địa phương, các bộ, ngành, trình Chính phủ và Quốc ban hành Nghị quyết số 218/2025/QH15 về phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi, đồng thời tham mưu ban hành Nghị định số 277/2025/NĐ -CP, ban hành các chính sách đầu tư, các giải pháp nhằm hỗ trợ các địa phương thực hiện các mục tiêu của Nghị quyết số 218/2025/QH15.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (GDMN) Nguyễn Thanh Đề

Sau 7 năm thực hiện Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2018 – 2025, quy mô, mạng lưới trường lớp mầm non tiếp tục được củng cố, phát triển. Cả nước hiện có 15.334 nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non. Trên 4 triệu trẻ mầm non được đến trường.

Các địa phương đã thực hiện tốt công tác quản lí, sử dụng, tuyển dụng đội ngũ. Quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non.

Trẻ được chuẩn bị sẵn sàng về thể chất, tâm lí, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm, kĩ năng xã hội để vào lớp 1. Tỉ lệ suy dinh dưỡng của trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non giảm dần qua các năm. Tỉ lệ thừa cân béo phì được khống chế.

Trẻ em mẫu giáo có hoàn cảnh khó khăn được Nhà nước hỗ trợ tiền ăn trưa; trẻ khuyết tật được quan tâm bằng các chính sách hỗ trợ, hoà nhập.

Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non Cù Thị Thuỷ báo cáo tại hội nghị

Tuy nhiên, theo Vụ trưởng Nguyễn Thanh Đề, GDMN còn nhiều khó khăn. Trong đó, theo báo cáo từ các địa phương, cả nước hiện nay đang thiếu trên 30.000 giáo viên trong các cơ sở GDMN công lập. Việc đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học còn nhiều hạn chế.

Vì vậy, tại hội nghị này, Bộ GDĐT đề nghị các địa phương cần đánh giá đúng tình hình thực hiện nhiệm vụ giai đoạn vừa qua, chia sẻ về những sáng kiến, đặc biệt là chỉ rõ hạn chế, khó khăn, nguyên nhân đề xuất các giải pháp trong thời gian tiếp theo nhằm phát triển GDMN.

Đẩy mạnh năng lực số, ngoại ngữ và quản trị trường học

Năm 2025, Thành phố Hà Nội có 1.160 trường mầm non và 2.702 cơ sở mầm non độc lập. Nhận định đội ngũ giáo viên là yếu tố theo chốt trong phát triển giáo dục mầm non, bà Vương Hương Giang, Phó Giám đốc Sở GDĐT Hà Nội cho biết: trong hai năm 2019, 2020, ngành Giáo dục đã tham mưu, tuyển dụng hơn 5.000 giáo viên, xét thăng hạng 26.701 giáo viên.

Thời gian qua, Sở GDĐT đã tổ chức 3.483 lớp bồi dưỡng, với 124.000 lượt học viên. Theo bà Giang, thời gian tới, Sở GDĐT tiếp tục tăng cường năng lực số, ngoại ngữ và quản trị trường học cho đội ngũ giáo viên mầm non nhằm sẵn sàng, đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDMN mới.

Bà Vương Hương Giang, Phó Giám đốc Sở GDĐT Hà Nội

Theo báo cáo của đại diện Sở GDĐT Thành phố Hồ Chí Minh, đến nay, về cơ bản, Thành phố đã đảm bảo đủ chỗ học cho các trẻ độ tuổi mầm non, đáp ứng nhu cầu học tập của con em trên địa bàn. Tuy nhiên tỉ lệ phòng học/dân số độ tuổi đi học cấp mầm non không đồng đều giữa các xã, phường, đặc khu.

Trong quá trình triển khai thực hiện đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường lớp trên địa bàn Thành phố, Sở GDĐT đã phối hợp với các sở, ban ngành và UBND các xã, phường, đặc khu rà soát, đôn đốc, đề xuất các giải pháp tháo gỡ khó khăn, vướng mắc để đẩy nhanh tiến độ thực hiện các công trình xây dựng trường lớp bậc mầm non để đáp ứng nhu cầu học tập trên địa bàn.

Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí giáo dục Phạm Tuấn Anh trao đổi tại hội nghị

Chia sẻ tại hội nghị, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí giáo dục Phạm Tuấn Anh, cho hay: thời gian qua, các chính sách ưu tiên cho đội ngũ nhà giáo nói chung, giáo viên mầm non nói riêng, sinh viên ngành sư phạm đã được tham mưu, ban hành. Trong đó, quan trọng nhất là việc Luật Nhà giáo vừa được thông qua và có hiệu lực từ ngày 01/01/2026. Điều này, thể hiện vai trò, sự quan tâm của toàn xã hội đối với nhà giáo và sự phát triển của ngành Giáo dục.

Trong thời gian tới, Bộ GDĐT sẽ tiếp tục tham mưu, đề xuất những chính sách nâng cao chất lượng, thu hút, ưu tiên đối với đội ngũ giáo viên mầm non để các thầy cô giáo yên tâm cống hiến, gắn bó với nghề, đặc biệt là những vùng, miền khó khăn, thiếu thuận lợi.

Phát biểu kết luận hội nghị, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non Nguyễn Thanh Đề đề nghị các địa phương, đơn vị tiếp tục thực hiện rà soát, đề xuất, hoàn thiện và thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật và văn bản chỉ đạo về GDMN. Trong đó, cần quan tâm đến các địa phương có điều kiện khó khăn và trẻ em yếu thế, khuyết tật.

Các đại biểu tham dự hội nghị

Các địa phương, cơ sở giáo dục mầm non cần có kế hoạch, giải pháp linh động huy động trẻ em mẫu giáo ra trường, lớp đảm bảo. Tiếp tục quan tâm công tác quy hoạch mạng lưới trường, lớp, trong đó tập trung quy hoạch đất cho GDMN.

Đồng thời, ngành Giáo dục phải tham mưu cho chính quyền địa phương có chính sách thu hút tuyển dụng, hỗ trợ để giữ chân GVMN.

Cùng với đó, các địa phương cần chú trọng đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin, thực hiện có chất lượng chương trình GDMN, công tác tuyên truyền, đẩy mạnh xã hội hóa và hợp tác quốc tế trong GDMN.