Triển khai khung năng lực số cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh

Quang cảnh hội thảo

Tham dự hội thảo có đại diện Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương; lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ GDĐT; các chuyên gia, nhà khoa học; đại diện các cơ sở giáo dục; các tổ chức quốc tế; doanh nghiệp…

Nhanh, thần tốc nhưng phải bài bản

Phát biểu khai mạc hội thảo, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh sự quan tâm của Đảng, Nhà nước dành cho giáo dục trong thời gian vừa qua, thể hiện qua nhiều chính sách mạnh mẽ như: miễn học phí, mở rộng các chương trình hỗ trợ, đặc biệt là tầm nhìn dài hạn được thể hiện rõ trong Nghị quyết 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng khẳng định: muốn tạo ra những đột phá, hiện đại hóa giáo dục, cần phải xuất phát từ nền tảng khoa học công nghệ, chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo, ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại hội thảo

“Việc triển khai Khung năng lực số dành cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên cần được tiến hành nhanh chóng nhưng bền vững. Muốn bền vững, trước hết phải đầu tư cho con người, xây dựng đội ngũ nhân lực chất lượng cao, tạo dựng một môi trường giáo dục phù hợp và chăm lo phát triển ngay từ bậc mầm non, tiểu học…”, Thứ trưởng nói.  

Với tinh thần khẩn trương cao độ, Thứ trưởng yêu cầu quá trình triển khai phải kỹ lưỡng, thận trọng nhưng không cầu toàn; thực hiện nhanh, thần tốc, nhưng đảm bảo bài bản, với mục tiêu sớm đưa khung năng lực số vào thực tiễn trong nhà trường.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông Thái Văn Tài trao đổi tại hội thảo

Năng lực số trở thành năng lực cốt lõi, thiết yếu

Báo cáo tại hội thảo, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục Vũ Minh Đức cho biết: trong những năm qua, chuyển đổi số trong giáo dục đã đạt được những kết quả bước đầu đáng khích lệ. Tuy nhiên, để quá trình này đi vào chiều sâu, thực chất và hiệu quả, cần một cách tiếp cận hệ thống; trong đó, phát triển năng lực số cho học sinh, giáo viên được xác định là hai trụ cột nền tảng. Năng lực số không còn là kỹ năng bổ trợ mà đã trở thành năng lực cốt lõi, thiết yếu cho công dân trong thời đại cách mạng 4.0.

Theo Cục trưởng Vũ Minh Đức, việc triển khai Khung năng lực số cho học sinh trong các nhà trường giúp định hướng quá trình giáo dục, đánh giá và phát triển kỹ năng số một cách bài bản, phù hợp với từng cấp học. Song song với đó, năng lực số của đội ngũ giáo viên là điều kiện tiên quyết để thực hiện hiệu quả giáo dục số trong nhà trường; nâng cao chất lượng dạy học, cũng như đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời đại số.

Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục Vũ Minh Đức báo cáo tại hội thảo

Chuyên gia đánh giá cao sự kịp thời của Bộ GDĐT

Tại hội thảo, các đại biểu, chuyên gia đánh giá cao việc triển khai kịp thời, nhanh chóng của Bộ GDĐT; khẳng định sự cần thiết triển khai thực hiện khung năng lực số dành cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh.  

Góp ý dự thảo hướng dẫn triển khai khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên, PGS.TS Hồ Sĩ Đàm, Phó Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo, Khoa Công nghệ Thông tin Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, khẳng định trọng trách lớn của môn Tin học. Ông bày tỏ tâm đắc với định hướng của Bộ GDĐT khi lấy môn Tin học làm chủ đạo trong triển khai Khung năng lực số cho học sinh và đồng thời, góp ý các giải pháp nâng cao vị thế môn Tin học trong nhà trường.

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội đánh giá chủ trương và hành động đúng của Bộ GDĐT dựa trên khung năng lực quốc tế, bảo đảm tính hội nhập và khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn Việt Nam trong việc triển khai khung năng lực số cho học sinh phổ thông. GS.TSKH Nguyễn Đình Đức cũng đưa ra những quan điểm về vai trò quan trọng của trí tuệ nhân tạo (AI) và cần tích hợp các nền tảng, đánh giá tác động của AI để vận dụng hiệu quả trong thực tiễn tại các nhà trường.

PGS.TS Hồ Sĩ Đàm, Phó Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo, Khoa Công nghệ Thông tin Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội trao đổi tại hội thảo

Với dự thảo Khung năng lực số cho giáo viên, các đại biểu góp ý về mục đích xây dựng Khung năng lực số cho cán bộ quản lý, giáo viên; các nguyên tắc xây dựng khung năng lực này; dự kiến đề xuất khung năng lực số cho giáo viên…

Đảm bảo tính pháp lý, khoa học, thực tiễn, hiệu quả

Phát biểu kết luận hội thảo, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng yêu cầu, việc triển khai thực hiện khung năng lực số dành cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên cần được triển khai thận trọng, kỹ lưỡng, đảm bảo tính pháp lý, tính khoa học, tính giáo dục, tính thực tiễn và hiệu quả, phù hợp với điều kiện Việt Nam nhưng đồng thời tiệm cận xu hướng của thế giới.

Cùng với đó, phải đảm bảo tính công bằng trong tiếp cận cho tất cả học sinh và giáo viên; có tính kế thừa, phù hợp với năng lực tiếp nhận và định hướng phát triển năng lực của học sinh, chuẩn nghề nghiệp giáo viên; hình thành được năng lực tự nghiên cứu, tự học, thực hành và hoạt động được trong môi trường số.

Các đại biểu dự hội thảo

Cảm ơn ý kiến của các chuyên gia, Thứ trưởng yêu cầu các đơn vị đầu mối tiếp thu tối đa để hoàn thiện dự thảo, bảo đảm chất lượng, hiệu quả khi triển khai.