Thẩm định nhiệm vụ “Nghiên cứu giải pháp triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam”

Hội đồng thẩm định nghe và cho ý kiến về các nhóm nhiệm vụ

Đó là nhiệm vụ “Nghiên cứu giải pháp triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam”. Cơ quan chủ trì thực hiện nhiệm vụ là Viện Phát triển Giáo dục và Văn hóa Việt Nam, TS. Nguyễn Quang Việt là Chủ nhiệm nhiệm vụ.

Mục tiêu của nhiệm vụ là đề xuất giải pháp triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam thông qua việc làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam, đúc kết kinh nghiệm của các nước trong việc triển khai Khung trình độ quốc gia, chỉ ra được các cơ hội và thách thức của việc triển khai Khung trình độ quốc gia đối với chất lượng và hiệu quả giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam từ đó đề xuất giải pháp triển khai Khung trình độ Quốc gia Việt Nam phù hợp với xu hướng về quản lý và quản trị của thế giới và khu vực ASEAN.

Trước phiên thẩm định này, Hội đồng Thẩm định đã nhiều lần họp và góp ý cho Nhiệm vụ “Nghiên cứu giải pháp triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam” để đề tài khoa học này đi đúng hướng, mục tiêu đã đề ra và bám sát với yêu cầu của thực tiễn nhằm phục vụ cho công tác quản lý nhà nước, xây dựng chính sách của ngành Giáo dục.

Báo cáo Hội đồng thẩm định, TS Nguyễn Quang Việt cho biết, tiếp thu các ý kiến kết luận của Hội đồng, Ban chủ nhiệm đề tài đã chỉnh sửa, bổ sung, tập trung vào các vấn đề chính đó là: làm rõ mô hình tổ chức quản lý và quản trị, chức năng nhiệm vụ của đơn vị tổ chức triển khai thực hiện Khung trình độ Quốc gia; làm rõ vấn đề liên thông giữa GD ĐH và GD nghề nghiệp; bổ sung 5 chuyên đề nghiên cứu tương ứng nâng tổng số thành 30 chuyên đề...

Tại buổi thẩm định nội dung, tài chính thực hiện đề tài, đánh giá chung về nội dung của Nhiệm vụ “Nghiên cứu giải pháp triển khai Khung trình độ quốc gia Việt Nam”, các thành viên của Hội đồng thẩm định đều thống nhất là đã tiếp thu gần như toàn bộ các ý kiến góp ý của Hội đồng thẩm định và điều chỉnh phù hợp mới mục tiêu nhiệm vụ đề ra.

Tuy nhiên, các thành viên của Hội đồng thẩm định cũng đề nghị TS Nguyễn Quang Việt – Chủ nhiệm đề tài cần điều chỉnh một số vấn đề, nội dung sau.

Về việc lựa chọn ngành nghề để triển khai thử nghiệm quản trị của Khung trình độ Quốc gia Việt Nam, nhóm nghiên cứu đề xuất và lựa chọn 2 lĩnh vực: Công nghệ thông tin (Kỹ thuật phần mềm) và Đào tạo giáo viên tiểu học.

Ts Trần Anh Tuấn, Phó Vụ trưởng Vụ GD&ĐT, thành viên hội đồng Thẩm định cho rằng: ngành nghề để triển khai thử nghiệm phải đáp ứng các tiêu chí: là nhóm ngành nghề phủ tất cả các bậc học và 8 khung trình độ từ thấp tới cao. Như vậy, ngành đào tạo giáo viên tiểu học không đáp ứng tiêu chí trên. Bên cạnh đó, CNTT là một lĩnh vực đa ngành, trong đó riêng đào tạo bậc ĐH đã là 33 nhóm ngành, vì thế nhóm nghiên cứu cần khu trú chặt hơn theo ngành.

Ts Trần Anh Tuấn cũng đề nghị nhóm nghiên cứu nên điều chỉnh tên, nội dung của Chuyên đề số 2 đó là thay vì xây dựng Bộ tham chiếu các Khung trình độ Quốc gia của Châu Âu, nhóm nghiên cứu nên đổi thành Bộ tham chiếu khung trình độ Quốc gia của 10 nước ASEAN, đồng thời đề xuất, xây dựng cơ cấu tổ chức, mô hình Ủy ban quốc gia tham chiếu khung trình độ Quốc Gia ASEAN của Việt Nam.

Đồng quan điểm với PGS. TS Trần Anh Tuấn, TS Khiếu Thị Nhàn, Chánh Văn phòng Chương trình Khoa học giáo dục cũng cho rằng nên điều chỉnh mục tiêu, nhiệm vụ của Chuyên đề số 2, coi việc xây dựng cơ cấu tổ chức, mô hình, phương pháp luận Ủy ban quốc gia tham chiếu khung trình độ Quốc Gia ASEAN của Việt Nam làm kết quả chính của chuyên đề này.

Đồng thời, TS Nhàn cũng cho rằng nên chọn ngành du lịch làm 1 trong ngành nghề để triển khai thử nghiệm Khung trình độ Quốc gia Việt Nam vì đây là nhóm ngành có mức độ khó dễ phủ đều 8 bậc học, và là một trong những ngành đang có sự trao đổi, dịch chuyển lao động sôi động nhất trong khu vực ASEAN hiện nay.

Chủ tịch HĐ thẩm định, GS.TS Bùi Văn Ga cũng tán đồng  đề xuất này.

Tiếp thu ý kiến đề xuất của Hội đồng thẩm định, TS Nguyễn Quang Việt cho hay sẽ điều chỉnh nội dung của Nhiệm vụ để sớm hoàn chỉnh, báo cáo Hội đồng để thông qua.

Box: Các nhiệm vụ KH&CN thuộc Chương trình được thực hiện sẽ nâng cao chất lượng và hiệu quả nghiên cứu khoa học giáo dục, góp phần giải đáp những vấn đề lý luận và thực tiễn đặt ra trong quá trình đổi mới căn bản toàn diện giáo dục, đào tạo Việt Nam thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TƯ ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

Đến nay, đã có 06 nhiệm vụ thuộc Chương trình được phê duyệt, thực hiện bắt đầu từ năm 2017. Chương trình đang tiếp tục tuyển chọn/giao trực tiếp tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện 17 nhiệm vụ và xác định danh mục nhiệm vụ sẽ thực hiện trong kế hoạch năm 2018.

          VP CT KHGD Quốc gia