Chú trọng kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục thuộc Chương trình Mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới

Sau 5 năm triển khai, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nội dung giáo dục thành phần của chương trình.

Đối với phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, qua kiểm tra, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiến hành đánh giá và ban hành thông báo kết quả duy trì, đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi tại 31 tỉnh, thành phố.

Về công tác hỗ trợ kỹ thuật trong duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục, đến nay có 100% tỉnh, thành phố duy trì và đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở. Trong đó, 64% tỉnh, thành phố được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3; 27% đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2 và 19% đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3.

Đến nay, thông qua kiểm tra hỗ trợ kĩ thuật duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, 63/63 tỉnh (trước sáp nhập) đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 1 (đạt 100%).

Ở mức độ 2 có 17 tỉnh (trước sáp nhập), gồm: Hải Dương, Quảng Ninh, Nam Định, Thanh Hóa, Điện Biên, Phú Thọ, Hưng Yên, Lạng Sơn, Yên Bái, Bến Tre, Vĩnh Long, Hậu Giang, Sơn La, An Giang, Kiên Giang, Cần Thơ, Bắc Kạn.

Ở mức độ 3 có 12 tỉnh (trước sáp nhập), gồm: Bắc Ninh, Hà Nam, Ninh Bình, Hà Nội, Quảng Bình, Thái Bình, Bắc Giang, Hà Tĩnh, TP Hồ Chí Minh, Điện Biên, Quảng Ninh, Bến Tre.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã tiến hành kiểm tra, công nhận các tỉnh đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; kiểm tra tình hình triển khai công tác xóa mù chữ, công nhận đạt chuẩn xóa mù chữ và tổ chức hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng tại 2 tỉnh. Bộ đã tổ chức kiểm tra và công nhận 4 tỉnh đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 1 và 13 tỉnh đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2.

Thực hiện Quyết định số 09/QĐ-CTXDNTM ngày 04/11/2022 của Tổ trưởng Tổ Công tác về Chương trình Mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021 – 2025 về việc ban hành Kế hoạch giám sát, đánh giá của Tổ Công tác Chương trình Mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021 – 2025, trong hai năm 2022 và 2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với các bộ, ngành liên quan tổ chức kiểm tra việc thực hiện chương trình tại các tỉnh Hà Giang và Tuyên Quang.

Trong quá trình kiểm tra, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã kịp thời tháo gỡ một số khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai thực hiện tại các địa phương. Thông qua việc lắng nghe, trao đổi trực tiếp và hướng dẫn cụ thể, Bộ Giáo dục và Đào tạođã giúp các địa phương điều chỉnh cách làm phù hợp với điều kiện thực tiễn, bảo đảm thống nhất trong tổ chức thực hiện. Qua đó, hiệu quả triển khai các nhiệm vụ được nâng cao, tạo sự đồng thuận và niềm tin từ cơ sở, góp phần thực hiện các mục tiêu giáo dục theo đúng định hướng đã đề ra.

Trong giai đoạn 2026-2030, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến đặt mục tiêu hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, trọng tâm là phát triển phẩm chất, năng lực người học, tạo đột phá về nguồn lực nhằm xây dựng nông thôn mới hiện đại, toàn diện, bền vững, thích ứng với biến đổi khí hậu.

Thúc đẩy phát triển kinh tế nông thôn theo hướng đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số; nâng cao thu nhập, chất lượng sống và khả năng tiếp cận dịch vụ thiết yếu của người dân nông thôn, từng bước tiệm cận mức sống đô thị.

Tạo động lực và không gian mới cho phát triển giáo dục và đào tạo đảm bảo cơ hội bình đẳng cho mọi người, nhất là vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Để đạt được những mục tiêu dự kiến trên, đối với công tác giám sát, đánh giá, Bộ Giáo dục và Đào tạo định hướng xây dựng hệ thống giám sát cộng đồng để đảm bảo tính bền vững của các tiêu chí. Đồng thời, thực hiện đánh giá định kỳ các tiêu chí liên quan đến giáo dục, tập trung vào chất lượng thực tế thay vì chỉ số hình thức, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả thực hiện của các cơ sở giáo dục; từ đó có giải pháp hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành mục tốt nhất tiêu của chương trình.