Đổi mới triển khai thực hiện chương trình môn GDQPAN tại trường THPT Trần Nguyên Hãn - Thành phố Hải phòng

Tầm quan trọng của giáo dục quốc phòng trong trường phổ thông góp phần giáo dục thế hệ tương lai của đất nước có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Không những thế, môn học này còn có tác dụng rèn luyện tác phong nghiêm túc, tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật trong học sinh. Hiểu rõ được điều này, khi xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học hàng năm, Ban Giám hiệu trường THPT Trần Nguyên Hãn rất chú trọng tới kế hoạch triển khai thực hiện giảng dạy môn GDQP&AN trong nhà trường.

Học sinh trường THPT Trần Nguyên Hãn tham gia Hội thao GDQPAN

Được sự đồng ý của Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND thành phố Hải Phòng, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng, Bộ Chỉ huy quân sự thành phố Hải Phòng, Ban chỉ huy quân sự quận Lê Chân, đặc biệt là được sự ủng hộ của 100% phụ huynh học sinh nhà trường, năm học 2016-2017 và năm học 2017-2018, trường THPT Trần Nguyên Hãn đã kết hợp với Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh của trường Đại học Hải Phòng tổ chức cho học sinh toàn trường (hơn 2600 học sinh) học tập bộ môn GDQP&AN theo hình thức học tập trung 1 tuần tại Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh của trường Đại học Hải Phòng.

Việc tổ chức cho học sinh học tập bộ môn GDQP&AN theo hình thức này  về thời lượng chương trình: đảm bảo đủ số tiết trong cả năm học và nội dung các bài học đúng theo phân phối chương trình môn học của Bộ GD&ĐT, đặc biệt nâng cao hiệu quả các tiết học thực hành do có điều kiện tốt về sân bãi, về trang thiết bị dạy học. Về công tác kiểm tra, đánh giá: đảm bảo đủ số bài kiểm tra lý thuyết và thực hành, đảm bảo học sinh có đủ cơ số điểm đúng qui định của Bộ GD&ĐT. Chất lượng môn GDQP&AN của nhà trường trong các năm học 2016-2017 và 2017-2018 được nâng cao rõ rệt khi 100% học sinh đạt loại khá, giỏi, đặc biệt hơn khi đội tuyển của nhà trường đại diện cho khối THPT toàn thành phố Hải Phòng tham dự Hội thao GDQPAN toàn quốc năm 2017 đã đạt giải ba toàn đoàn và có 05 học sinh đạt giải cá nhân. Bên cạnh kết quả trên việc học tập trung bộ môn mang lại nhiều lợi ích thiết thực. Cụ thể:

- Học sinh được rèn luyện tác phong, kỷ luật quân đội, biết làm việc có kế hoạch.

- Học sinh được trang bị các kỹ năng tự chăm sóc bản thân.

- Học sinh được trang bị các kỹ năng tự bảo vệ bản thân (nhà trường đã kết hợp với Liên đoàn võ thuật thành phố tập huấn cho học sinh về võ thuật tự vệ học đường).

- Học sinh được rèn các kỹ năng : giao tiếp, ứng xử trong tập thể để hòa nhập, kỹ năng hoạt động nhóm,...

- Học sinh được tham gia các hoạt động trải nghiệm bổ ích.

Qua thực tiễn thực hiện chương trình giáo dục QPAN Để có thể nâng cao hiệu quả việc học tập môn học GDQPAN trong nhà trường THPT trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay, theo suy nghĩ chủ quan của chúng tôi cần có một số chú ý sau:

1. Cần có sự thay đổi nhận thức của các nhà lãnh đạo, của các nhà quản lý giáo dục, của CBGVNV, của học sinh, của PHHS về vị trí của bộ môn GDQPAN. Thực sự coi trọng bộ môn trong hệ thống chương trình giáo dục đào tạo. Vị trí bộ môn GDQPAN được coi trọng sẽ tạo nền tảng quan trọng trong việc xây dựng nguồn nhân lực nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân. Quốc hội, Chính phủ, các bộ ngành TW và địa phương cần triển khai thật sự quyết liệt, tạo cơ chế chính sách cho giáo viên GDQP&AN, bao cấp trang thiết bị tạo thuận lợi cho việc giảng dạy bộ môn QPAN trong các nhà trường phổ thông.

2. Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn GDQPAN. Đa dạng hoá hình thức đào tạo  dạy tập trung, dạy theo chủ đề, thực hiện tuần học kỳ quân đội tại các Trung tâm GDQPAN, kiên quyết không dạy rải, nhất là những bài học thực hành có giáo viên chuyên trách. Xây dựng quy trình kiểm tra, đánh giá việc triển khai thực hiện kế hoạch một cách chi tiết, cụ thể, khoa học.

3. Tăng cường hình thức trải nghiệm sáng tạo, gắn liền với việc dạy học theo chủ đề dạy học tích hợp các bộ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD tại các địa chỉ đỏ nhằm giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào, tự tôn của dân tộc, nâng cao hiệu quả giảng dạy bộ môn GDQPAN trong các trường THPT.

4. Kết hợp với các trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh và các đơn vị khác xây dựng chương trình, tiến trình biểu khoa học, hợp lý trên cơ sở đảm bảo đúng nội dung chương trình và phân phối chương trình của Bộ GD&ĐT đồng thời lồng ghép thêm việc giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống thông qua việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo phù hợp với tâm lý lứa tuổi của học sinh.