Hội nghị toàn quốc Hội nghị sơ kết 01 năm Triển khai chương trình đại trà các mô hình học tập theo quyết định 281/QĐ-TTg và chỉ đạo điểm xây dựng cộng đồng học tập cấp xã theo Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT

TS. Nguyễn Thị Nghĩa – Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, GS.TS, NGƯT Nguyễn Thị Doan –
Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, GS.TS Phạm Tất Dong - Phó Chủ tịch kiêm Tổng thư ký
Hội Khuyến học Việt Nam - chủ trì Hội nghị

Ngày 28/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức Hội nghị sơ kết 01 năm triển khai chương trình đại trà các mô hình học tập theo quyết định 281/QĐ-TTg và chỉ đạo điểm xây dựng “Cộng đồng học tập” cấp xã theo Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT. Tham dự Hội nghị có TS. Nguyễn Thị Nghĩa – Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, GS.TS, NGƯT Nguyễn Thị Doan – Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, GS.TS Phạm Tất Dong - Phó Chủ tịch kiêm Tổng thư ký Hội Khuyến học Việt Nam và đại diện nhiều cơ quan, tổ chức khác ở Trung ương và địa phương.

Cùng dự Hội nghị có Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, đại diện lãnh đạo các Sở GD&ĐT, Hội khuyến học các tỉnh/thành phố, huyện, xã và đại diện các dòng họ, gia đình trong cả nước.

Kết quả thực hiện đạt và vượt mức đề ra

Báo cáo kết quả 01 năm triển khai chương trình đại trà các mô hình học tập theo quyết định 281/QĐ-TTg và chỉ đạo điểm xây dựng cộng đồng học tập cấp xã theo thông tư 44/2014/TT-BGDĐT, GS.TS Phạm Tất Dong nhấn mạnh:

Trong 1 năm qua, phong trào thi đua thực hiện quyết định 281/QĐ-TTg trong cả nước diễn ra khá sôi động. Nhân dân ở các tỉnh/thành đều tích cực hưởng ứng. Các địa phương đã biết tận dụng khí thế và áp dụng kinh nghiệm xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học và cộng đồng khuyến học để thúc đẩy thi đua xây dựng các mô hình học tập.

Vì thế, số lượng các mô hình học tập được công nhận trong năm 2016 là rất lớn, phản ánh xu thế tích cực trong việc chuyển xây dựng các mô hình hiếu học và khuyến học sang mô hình học tập.

Đạt được những kết quả tích cực đó là do các tỉnh/thành hội đã làm tốt công tác tham mưu và tư vấn cho các cấp ủy, chính quyền các cấp về ý nghĩa, tầm quan trọng của các mô hình học tập đối với việc phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, xây dựng lực lượng lao động tại chỗ có chất lượng, tạo nên sự đồng thuận cao của nhân dân đối với các phong trào như xây dựng nông thôn mới, xây dựng khu dân cư văn hóa và đô thị văn minh.

Hội Khuyến học các cấp đã phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, ban ngành, đặc biệt với ngành giáo dục trong việc tham mưu cho cấp ủy và chính quyền địa phương ban hành các văn bản chỉ đạo; thực hiện tốt công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức về ý nghĩa và giá trị của các mô hình học tập; tổ chức các lớp tập huấn, hướng dẫn cho cán bộ và hội viên.

Đội ngũ cán bộ, hội viện nhiệt huyết với công việc và ý thức trách nhiệm cao trong việc chấp hành Quyết định 89/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. Các cơ sở xã/phường/thị trấn rất phấn khởi tham gia mọi công việc liên quan đến xây dựng các mô hình học tập tạo sự đồng thuận cao trong triển khai công việc.

Tăng cường công tác phối hợp thực hiện, công tác thanh tra, kiểm tra

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa phát biểu ghi nhận những kết quả sau một năm
triển khai Quyết định 281/QĐ-TTg và Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT

Phát biểu tại Hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa cho biết: Qua theo dõi tình hình chung và những kết quả 01 năm thực hiện, Bộ GD&ĐT phấn khởi khi Hội Khuyến học các tỉnh/thành đã chủ động phối hợp với Sở GD&ĐT và các cơ quan liên quan tham mưu cho UBND tỉnh chăm lo đến sự nghiệp phát triển GD&ĐT, ban hành văn bản hướng dẫn triển khai thực hiện thông tư 44/2014/TT-BGDĐT tại địa phương.

100% các địa phương đều có Chỉ thị chỉ đạo thực hiện triển khai chương trình đại trà các mô hình học tập theo Quyết định 281/QĐ-TTg và chỉ đạo điểm xây dựng “Cộng đồng học tập” cấp xã theo thông tư 44/2014/TT-BGDĐT.

Có thể khẳng định đây là nhưng tiền đề, những thuận lợi cơ bản, hết sức quan trong trong việc triển khai đại trà mô hình “Cộng đồng học tập” cấp xã trên toàn quốc.

Tại Hội nghị, các đại biểu đều đánh gia cao những kết quả tích cực ngành giáo dục và Hội khuyến học các cấp trong việc triển khai thực hiện Quyết định 281/QĐ-TTg và Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT. Bên cạnh đó, nhiều địa phương đã thẳng thắn nêu lên những vướng mắc, khó khăn trong quá trình thực hiện Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT. Ghi nhận ý kiến của các đại biểu, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa yêu cầu các đơn vị thuộc Bộ tiếp thu những ý kiến góp ý, kiến nghị đề xuất của các đại biểu, cơ quan, đơn vị, để nghiên cứu, bổ sung, điều chỉnh trong việc chỉ đạo triển khai thực hiện quyết định 281/QĐ-TTg và Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT trong thời gian tới phù hợp với điều kiện thực tế.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa nhấn mạnh: Trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT sẽ phối hợp chặt chẽ với Hội khuyến học Việt Nam và các Bộ, ngành trong việc triển khai thực hiện Quyết định 281/QĐ-TTg và Thông tư 44/2014/TT- BGDĐT, góp phần hoàn thành các mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp đã đề ra tại quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 9/1/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020”.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa phát biểu tại Hội nghị

Để Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT đi vào cuộc sống, có tác dụng thúc đẩy việc học tập suốt đời, Thứ trưởng yêu cầu các Sở GD&ĐT cần tập trung đẩy mạnh tuyên truyền mục đích, ý nghĩa, vai trò và lợi ích của việc xây dựng “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập”, “Cộng đồng học tập” cấp thôn, “Cộng đồng học tập” cấp xã tới cán bộ, người dân trên địa bàn; Chủ trì, phối hợp với Hội khuyến học cấp tỉnh và các cơ quan liên quan xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch xây dựng “Cộng đồng học tập” cấp xã của tỉnh/thành phố; Tổ chức tập huấn, hướng dẫn thực hiện Thông tư 44/2014/TT-BGDĐT để các đơn vị, cá nhân nắm vững cách thức, tổ chức thực hiện; Chỉ đạo các Phòng GD&ĐT tích cực vào cuộc, hỗ trợ đắc lực giúp cho Hội khuyến học cấp huyện trong việc tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã sao cho đúng thực chất, không chạy theo thành tích; phải quan tâm hơn tới công tác thanh tra, kiểm tra việc đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã trên địa bàn để kịp thời nắm bắt những khó khăn, vướng mắc; những kiến nghị, đề xuất của địa phương; qua đó có những giải pháp để giúp các địa phương triển khai thực hiện có hiệu quả./.