Ngành Giáo dục Lạng Sơn kỷ niệm 70 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

70 năm và diện mạo một ngành giáo dục địa phương

Sau Cách mạng tháng Tám, thực hiện nhiệm vụ cấp bách là củng cố chính quyền, ngành Giáo dục Lạng Sơn được hình thành với nhiệm vụ xóa nạn mù chữ trên địa bàn tỉnh.

Thời kỳ kháng chiến chống Pháp, Lạng Sơn là một trong những địa phương đi đầu trong công tác xoá mù chữ. Phong trào bình dân học vụ đã lan rộng vào các thôn xóm, bản làng và trở thành một phong trào rộng khắp, từ vùng thấp đến vùng cao, với những hình thức tổ chức hết sức linh hoạt.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại lễ kỷ niệm 70 năm
thành lập ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn.

Công tác bổ túc văn hóa được kịp thời triển khai, phát triển cùng với giáo dục phổ thông và giáo dục chuyên nghiệp đã góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nguồn cán bộ cho tỉnh Lạng Sơn và các tỉnh lân cận.

Bước sang thời kỳ xây dựng, đổi mới và phát triển đất nước, ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn tiếp tục có bước phát triển mới, từng bước đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của các địa phương trong tỉnh.

Quy mô, mạng lưới trường, lớp phát triển tương đối ổn định. Giáo dục ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng cao đã có những chuyển biến tích cực nhờ các chính sách giáo dục cho người dân tộc được ban hành và triển khai có hiệu quả. Công tác phổ cập giáo dục được quan tâm. Điều đó đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục miền núi.

Ngành đã hoàn thành công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học cơ sở và phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi. Bên cạnh đó, công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao cũng được tỉnh quan tâm thực hiện.

Đạc biệt, sau 3 năm triển khai Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nhận thức và sự đồng thuận trước các vấn đề mới của giáo dục của hệ thống chính trị, của mỗi nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh đã được nâng lên rõ rệt, đặc biệt chất lượng các cấp học đã có chuyển biến tích cực.

Hiện nay, toàn tỉnh có 743 trường học với gần 188.000 học sinh và trên 22.000 cán bộ, giáo viên. Tính đến hết năm học 2015 - 2016, 100% trường mầm non trên địa bàn tỉnh thực hiện bán trú, học 2 buổi/ngày. Quy mô, mạng lưới trường lớp tiếp tục được rà soát, chuyển đổi phù hợp với từng địa bàn. Giáo dục phổ thông chú trọng xây dựng mô hình trường THCS trọng điểm với tổng số 25 trường ở 11/11 huyện, thành phố.

Mặc dù còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất trường lớp, chất lượng đội ngũ song với những gì đã làm được trong suốt chặng đường 70 năm qua đã thể hiện rõ tinh thần đoàn kết, ý chí tự lực, tự cường, không cam chịu đói nghèo, lạc hậu, nỗ lực phấn đấu vươn lên của các thế hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn ngành, là cơ sở cho những đổi mới và phát triển trong giai đoạn tiếp theo.

7 nhiệm vụ với ngành Giáo dục Lạng Sơn

Phát biểu tại Lễ kỷ niệm 70 năm thành lập ngành Giáo dục Lạng Sơn, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ ghi nhận và biểu dương những những thành quả mà ngành Giáo dục Lạng Sơn đã đạt được trong 70 năm qua.

Thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã trao tặng Huân chương
Lao động hạng Nhất cho ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn.

Bước sang giai đoạn phát triển mới với những thời cơ, thuận lợi và khó khăn, thách thức đan xen, Bộ trưởng lưu ý, ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn cần tiếp tục quán triệt sâu sắc, thực hiện có hiệu quả các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục và đào tạo, bám sát 9 nhiệm vụ chủ yếu và 5 giải pháp toàn ngành đang triển khai, trong đó tập trung thực hiện tốt 7 nhiệm vụ trọng tâm:

Một là, căn cứ vào các chuẩn, quy chuẩn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, tỉnh cần sớm tổ chức rà soát, quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông cho phù hợp, trong đó quan tâm tới các điểm trường ở vùng cao, vùng sâu để học sinh, nhất là con em đồng bào dân tộc thiểu số không chỉ được đi học mà còn được học tập trong một môi trường có các điều kiện đảm bảo chất lượng tốt hơn.

Hai là, tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp theo chuẩn/tiêu chuẩn do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; từ đó xây dựng chương trình, kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để đạt chuẩn. Đồng thời tỉnh cần quan tâm nâng cao ý thức, trách nhiệm và đạo đức nhà giáo cho đội ngũ giáo viên trong tỉnh. Chất lượng giáo viên là nhân tố quyết định sự thành công của sự nghiệp phát triển giáo dục, do vậy tỉnh cần đặc biệt quan tâm tới nhiệm vụ này, coi đây là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên và lâu dài.

Ba là, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, trong đó tỉnh cần tiếp tục thực hiện có hiệu quả Đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2014 - 2015, lộ trình đến năm 2020 và tổ chức thực hiện tốt Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông sau khi được Thủ tướng phê duyệt. Trong điều kiện ngân sách nhà nước còn khó khăn, tỉnh cần đẩy mạnh thu hút các nguồn vốn xã hội hóa để đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập cho giáo viên và học sinh.

Bốn là, quan tâm hơn nữa tới công tác tư vấn, hướng nghiệp và phân luồng học sinh ở trong và ngoài nhà trường. Với các đặc thù của tỉnh, tỉnh nên triển khai thí điểm mô hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh của địa phương, mô hình phối hợp giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông đào tạo kỹ năng nghề cho học sinh, qua đó giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế đa dạng của tỉnh.

Năm là, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông để xóa bỏ khoảng cách về địa lý giữa các vùng, địa phương trong tỉnh, tạo cơ hội để giáo viên và học sinh vùng cao, vùng sâu có điều kiện được tiếp thu, học tập các kiến thức, kỹ năng cập nhật nhất. Bên cạnh đó, tỉnh cũng cần quan tâm đến việc dạy và học ngoại ngữ cho học sinh trong tỉnh để phục vụ nhu cầu giao thương trước mắt cũng như từng bước nâng cao năng lực hội nhập quốc tế của tỉnh trong thời gian tới.

Sáu là, đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả công tác truyền thông giáo dục để nhân dân trong tỉnh, trước hết là các thầy cô giáo hiểu rõ và đồng thuận với các chủ trương đổi mới của ngành. Cần chủ động cung cấp thông tin kịp thời, chính xác cho báo chí để định hướng dư luận, nhất là các tấm gương người tốt việc tốt, đổi mới sáng tạo của giáo viên và học sinh, qua đó tạo niềm tin của xã hội về các hoạt động của ngành giáo dục tỉnh nhà.

Bảy là, tăng cường kỷ cương, nền nếp trong các cơ sở giáo dục của tỉnh, trong đó chủ động phát hiện và chấn chỉnh các biểu hiện tiêu cực, lệch lạc trong nhà trường, nhất là trong đội ngũ giáo viên và các em học sinh. Ngành giáo dục tỉnh nhà cần tổ chức thực hiện tốt Chỉ thị về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn trong các cơ sở giáo dục mà Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành. Đồng thời, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh để các em được phát triển toàn diện, sau này trở thành những người công dân tốt cho đất nước.

Phát huy truyền thống 70 năm xây dựng và phát triển, Bộ trưởng tin tưởng ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn tiếp tục cố gắng hơn nữa, đổi mới, sáng tạo để nâng cao chất lượng mọi mặt hoạt động, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực có chất lượng ngày càng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Lạng Sơn và các tỉnh lân cận trong thời gian tới.

Nhân dịp này, thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đã trao tặng Huân chương Lao động hạng Nhất cho ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn.