Kết quả thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ Chương trình MTQG xây dựng nông thôn mới

Theo báo cáo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), từ dữ liệu tổng hợp trên phạm vi cả nước cho thấy, số lượng trường học đạt chuẩn cơ sở vật chất ở các cấp học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở ngày càng tăng. Cùng với đó, tỉ lệ phổ cập giáo dục, tỉ lệ biết chữ trong các nhóm tuổi từ 15 đến 35 và 15 đến 60 tuổi đều có xu hướng cải thiện tích cực, phản ánh rõ nỗ lực của toàn ngành trong việc thu hẹp khoảng cách giữa thành thị và nông thôn.

Hoàn thiện cơ sở vật chất trường học, hướng tới chuẩn hóa đồng bộ

Một trong những mục tiêu trọng tâm của chương trình là tiếp tục xây dựng, hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất giáo dục ở cả cấp xã và cấp huyện, bảo đảm các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên đạt chuẩn theo quy định của Bộ GDĐT.

Đến nay, 87,5% số xã trong cả nước đã đạt chuẩn tiêu chí số 5 về trường học theo Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới. Tuy chưa đạt mục tiêu của cả giai đoạn, song đây là bước tiến quan trọng, thể hiện sự ưu tiên của các địa phương trong đầu tư cơ sở hạ tầng giáo dục. Đối với tiêu chí xã nông thôn mới nâng cao có 38,2% số xã đạt chuẩn về giáo dục, cho thấy xu hướng chuyển biến tích cực dù vẫn còn dư địa để cải thiện.

Ở cấp huyện, tỉ lệ đạt chuẩn tiêu chí số 5 về giáo dục đạt 50,5%, trong đó 20,3% số huyện đã hoàn thành tiêu chí này ở mức nông thôn mới nâng cao. Những kết quả trên cho thấy công tác chuẩn hóa cơ sở vật chất trường học tuy còn khó khăn về nguồn lực, nhưng đang đi đúng hướng và đạt nhiều tiến bộ so với giai đoạn trước.

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở nông thôn

Song song với việc đầu tư hạ tầng, ngành giáo dục tập trung củng cố và nâng cao chất lượng dạy học, bảo đảm duy trì phổ cập ở các cấp học. Các địa phương đã chú trọng thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, phổ cập tiểu học và trung học cơ sở, đồng thời duy trì chất lượng xóa mù chữ mức độ 1 và mở rộng tỉ lệ biết chữ mức độ 2 cho người dân trong độ tuổi lao động. Nhờ sự nỗ lực của các cấp, các ngành, 95,6% số xã hiện đã đạt chuẩn tiêu chí số 14 về giáo dục và đào tạo trong Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới – vượt chỉ tiêu của giai đoạn 2021–2025.

Đáng chú ý, 70,8% số xã đạt chuẩn tiêu chí số 5 về giáo dục trong Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới nâng cao, phản ánh rõ xu hướng tiến bộ trong phát triển giáo dục nông thôn. Những con số này không chỉ khẳng định nỗ lực của các địa phương mà còn cho thấy hiệu quả của việc lồng ghép các chương trình, đề án trong lĩnh vực giáo dục, góp phần bảo đảm công bằng trong cơ hội học tập và thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực ở khu vực nông thôn.

Gắn đào tạo nghề với nhu cầu thực tiễn, thúc đẩy khởi nghiệp nông thôn

Bên cạnh giáo dục phổ thông, nội dung đào tạo nghề và phát triển nguồn nhân lực nông thôn tiếp tục được chú trọng, gắn chặt với nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Các hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn được triển khai rộng khắp, kết hợp giữa nguồn kinh phí của chương trình và các chương trình MTQG khác.

Theo báo cáo của 35 bộ, ngành và địa phương, trong giai đoạn 2021–2025, gần 250 nghìn lao động nông thôn đã được hỗ trợ đào tạo nghề từ nguồn kinh phí của Chương trình, cùng với gần 49 nghìn lao động được đào tạo từ các nguồn lồng ghép khác. Song song đó, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã xây dựng 1.211 bộ chương trình, giáo trình đào tạo trình độ sơ cấp và dưới 3 tháng, đồng thời hoàn thiện 76 bộ chuẩn về giáo dục nghề nghiệp.

Công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp cũng được quan tâm, với hơn 4.000 lượt người được tập huấn, nâng cao năng lực giảng dạy và quản lý. Những hoạt động này đã góp phần thúc đẩy phong trào khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo ở khu vực nông thôn, tạo thêm việc làm và sinh kế bền vững cho người dân.