Nhiều bài học kinh nghiệm sau 5 năm triển khai Chương trình MTQG xây dựng nông thôn mới

Thứ nhất, tăng cường vai trò lãnh đạo, chỉ đạo thống nhất, công tác phối hợp giữa các cấp, các ngành đến cơ sở. Nâng cao vai trò tham mưu của ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ của tỉnh và ngành Giáo dục trong việc thực hiện các chỉ tiêu về giáo dục.

Thứ hai, việc đánh giá, công nhận các tiêu chí nông thôn mới cần thực chất, đảm bảo tính công bằng, bền vững trong xây dựng nông thôn mới.

Thứ ba, nâng cao công tác tuyên truyền, nhận thức, ý nghĩa của Chương trình MTQGXDNTM. Trong đó nhấn mạnh nội dung, iệc tham gia vào Chương trình là cơ hội của giáo dục, đặc biệt là giáo dục địa phương. Xác định rõ thực hiện tốt các nhiệm vụ của Chương trình MTQGXDNTM cũng chính là chuẩn bị tốt các điều kiện (đặc biệt là cơ sở vật chất, thiết bị dạy học) để triển khai thực hiện chương trình giáo dục.

Kịp thời truyền thông, tuyên truyền phản ánh, chuyển tải tình hình triển khai và kết quả đạt được đối với thực hiện Chương trình ở các cấp, các ngành trung ương và địa phương, tạo được sự đồng thuận, tích cực hưởng ứng tham gia của toàn xã hội.

Thứ tư, đa dạng hóa nguồn lực, tăng cường huy động nguồn lực xã hội hóa, kết nối chặt chẽ với các mục tiêu của chương trình nông thôn mới. Điều này giúp các địa phương khắc phục khó khăn về kinh phí, xây dựng hệ thống giáo dục hiện đại và toàn diện hơn. Sự tham gia của cộng đồng, doanh nghiệp và các tổ chức quốc tế thể hiện tinh thần chung tay vì giáo dục và phát triển nông thôn bền vững.

Thứ năm, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả thực hiện của các cơ sở giáo dục. Từ đó có giải pháp hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành mục tốt nhất tiêu của chương trình.